看點 有效閱讀是掌握語言學習的關鍵。當孩子閱讀一本英文讀本，就相當於上一堂一對一的英文課程，可以沉浸在最地道的語言環境裡，並主動思考。外灘微課 97 講，來自牛津大學出版社的英語教學專傢 David Stevenson 來與我們聊瞭聊英語閱讀這件事。
主講 | David Stevenson 整理丨張燃
編輯丨李臻
閱讀不僅能夠拓寬孩子的思維和知識面，它還是幫助孩子學習第二語言的途徑。想要學好英語，大量的英文閱讀是必不可少的一環。孩子在閱讀英文書籍或繪本時，不僅能夠培養孩子的語感，還能促進詞匯的積累。與此同時，閱讀量還直接關系到英語的寫作能力，對培養學生的英語綜合能力大有幫助。
外灘微課《牛津英語課》第四課，我們邀請到瞭來自牛津大學出版社的英語教學專傢 David Stevenson 來與我們聊瞭聊英語閱讀這件事。
David Stevenson 在外灘微課
David 熱衷於營造自然情境，讓學生們自主學習英語。他曾在幼兒園、小學、中學從事英語教學工作，擁有多年的一線教學經驗。前不久，David 還被中央電視臺「希望之星」英語風采大賽邀請作為預決賽小高組的評委，為參賽選手帶來瞭專業評審。
David 在中國教瞭很久的英語，很多傢長總是跟他說，" 我想要我的孩子跟 native speaker（英語為母語的人）上英語課。" 但是傢長們忽略瞭很重要的一點，英文故事書就是 native speaker 寫的。
所以當孩子閱讀一本英文讀本，就相當於在上一節一對一的英文課程，孩子可以浸染到最地道的語言環境裡，並且閱讀時，他會主動思考，而上英語課時，孩子通常隻是單方面的接受老師的信息。
有一個很有趣的研究表明，大量的英語閱讀對於提升孩子英語水平的效果其實比在課堂上要好。也就是說，學生可以通過大英語閱讀來大幅度地提升他們的英語水平。所以，從現在開始，孩子們需要做的隻是拿起一本英文書，開始閱讀。
如何鼓勵孩子去閱讀？
首先，傢長應該給孩子挑選適合他們的書本。
如果挑選過難的書本，對孩子來說，就像在閱讀上面這張圖一樣，全都是亂碼。他需要花費大量的時間去查閱字典，如此一來孩子對閱讀的興趣和信心都會被消磨掉。
最好是向上圖那樣，一頁隻有幾個不認識的單詞。孩子能夠開始愉快地閱讀，而且通過上下文，不認識的單詞的詞義也可以被猜測出來。這便是老師和傢長需要為孩子選擇的書。
很多傢長甚至老師會跟 David 說，他們會為孩子選擇難度較高的書，因為這樣可以給孩子壓力讓他們去學習更多。但更多時候，這樣做隻會適得其反，如若孩子因此而開始抵觸閱讀，便得不償失瞭。
如何鼓勵一個愛閱讀的孩子去閱讀呢？
1. 閱讀是一件愉快的事
孩子不願意閱讀，多半是覺得閱讀是枯燥且無趣的。
孩子應該有權力選擇他們感興趣的任何一本書，傢長也可以幫助他們去選擇他們真正感興趣的書去閱讀。如果你的孩子喜歡電腦遊戲、科學技能，傢長可以為他們找到一些與其相關的書或繪本。或者動物、外星人 ... 書海浩瀚，有無數個有趣的話題，總有一個是孩子感興趣的。
孩子在讀自己感興趣的書時，不會覺得這是為瞭提高自己的英語，而是在讀一個有趣的故事，或是在學習自己感興趣領域的知識。
除此之外，還可以讓閱讀成為一個溫暖愉悅的傢庭時間。可以在傢中設置一個閱讀時間，在這個時間裡，父母和孩子坐在一起，閱讀各自的書，閱讀完畢後一起討論書中內容，讓閱讀變成一件孩子跟父母一起溝通、增進傢庭連結的事。
2. 閱讀還是一件有趣的事
在孩子閱讀的書裡，往往有許多有趣的插圖，通常這些插圖都是書裡的某個片段情節，傢長還可以跟孩子一起討論插圖上的內容。
例如跟孩子一起閱讀的時候，可以嘗試讓孩子用不同的聲音去讀書中不同角色的對話。也可以問孩子孩子一些 " 假使…將會怎麼樣 " 或 " 我想知道 ..." 之類的問題。這樣可以激發孩子對書本的好奇心，也可以幫助孩子理解書中的內容。
3. 帶著目的去閱讀
David 老師認為，要讓孩子明確閱讀的目的。但是不要給孩子設置太過遠大的目標和理想，例如 David 曾遇到過一些五六歲孩子的傢長說，閱讀是為瞭提升孩子的英語水平，以後申請一個好的美國或者歐洲的大學，然後回國得到一份高薪工作。對孩子來說，他們並不會這麼認為，所以我們需要給他們一個真正能夠激勵他們去閱讀的動機。
例如，激發孩子們他們對某些事物的好奇心，那麼閱讀便可以幫助他們找到答案。通過大量的閱讀和探索，他們逐漸還會成為他們感興趣領域的小專傢。
孩子開始閱讀瞭，傢長應該如何做？
閱讀前，跟孩子一起討論封面是非常重要的一步，因為封面其實可以給出很多信息。傢長可以嘗試問孩子：
你覺得這個故事是關於什麼的？
我們將會看到哪些詞呢？
我們會遇到哪些角色？
書的名字告訴瞭我們什麼？
你在封面上看到瞭些什麼呢？
這些問題可以讓孩子對書本開始感興趣，迅速沉浸到書本到中。
閱讀時，要讓孩子真正地愛上閱讀，那麼在閱讀時，孩子應該擁有這些權利：
1. 大聲的讀出來
孩子剛開始閱讀時是需要讀出來，逐漸他們才會有能力默讀。當 David 給一些年幼的孩子上課時，很多傢長會跟他抱怨，" 我的孩子每次閱讀一定要聲讀出來，讓他們在心裡默讀，但是他們始終要大聲讀出來。" 不要著急，就算你的孩子已經九歲十歲瞭，如果他們更喜歡讀出聲，就讓他們這樣去做。
2. 在任何地方閱讀
不要強制孩子一定要拿出一本書坐在書桌上閱讀，這樣他們不會真正地享受閱讀。如果孩子想坐在地板上、床上、沙發上，甚至邊吃甜點零食邊閱讀，都是可以的。當孩子們以他們最舒適的方式去閱讀瞭，他們才會真正地沉浸進去，而不是把閱讀當做一件強制的任務去完成。
3. 不讀完一本書的權利
如果孩子讀一本書讀瞭 20 頁覺得無趣準備放棄，允許他們這樣做，並幫助孩子找到他們真正感興趣的書本。
或者當孩子閱讀瞭 15 分鐘覺得累瞭，決定明天再完成這本書，傢長也不要強迫孩子繼續閱讀。David 老師一再強調的是，不要讓孩子覺得閱讀是一件負累，是被強迫的，從小培養孩子的閱讀興趣，才是最為重要的，一旦興趣培養起來，孩子將受益一生。
《牛津英語課》是外灘教育旗下的重磅欄目——外灘微課與牛津大學出版社聯合推出的微課子欄目系列。我們將聯手 6 位牛津大學出版社的外籍英語教學專傢，作為《牛津英語課》微課系列欄目主講老師，定期直播。
以上為外灘微課第 97 講概要
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