來源：富爸爸窮爸爸 已授權
教育孩子，大多傢長都傾註於讀書上面，對一些生活中最基本的常識往往不以為然，猶太人的金錢教育觀或許能帶給父母一些啟發。
過去，財富可通過節儉和儲蓄獲得；現在，若想讓孩子 " 真富足 "，父母須做典范，從小培養他們正確的金錢觀，以獲得心靈滿足。
要對抗童年富裕病蔓延，少給遺產隻是消極的做法，唯有正確的財富教育，才是良方。
談到財富教育，許多人也很容易窄化為理財教育。事實上，財富教育是要建立一套對應物質生活的價值觀，深度與廣度，遠高於隻是教孩子如何存錢、賺錢。
德國漢堡大學心理學教授邁爾思提出，現代父母應該教育孩子 3 大財富能力：正確運用金錢的能力、處理物質欲望的能力、瞭解匱乏與金錢極限的能力。
這些能力背後最重要的思維，也就是為自己負責，自力解決問題。培養孩子這三大財富能力，才是留給他們最有價值的資產。
1、學管金錢：不懂支配就等於透支
Erica 從小學六年級開始，每到農歷年後，就會從爸媽那裡領到幾千壓歲錢，這將是她一整年的零用錢，除瞭換季采買的衣服、價格昂貴的筆記本電腦外，包括文具、朋友和親人的生日禮物、聖誕禮物，甚至弟弟的零用，都由這筆錢開支，花光瞭就沒有。
" 如果沒有好好支配我的零用錢，錢很快就會用光。"Erica 說，她從中學習累積一套面對物質欲望的原則，她對弟弟有 " 三不 " 要求：
" 玩具不買、已經有的不買、以後用不到的不買 "；對自己也設下同樣的標準。
讓孩子學習用一整年的眼光來規劃自己的金錢運用，是 Erica 媽媽的點子。Erica 是臺積電資深處長章勛明的女兒，媽媽朱傢明是新竹亞太美國學校校長。若從傢庭經濟能力來講，可說是 " 白金專業傢庭 "，其實不需要讓孩子為錢傷腦筋。但 Erica 的父母瞭解，及早通過零用錢的使用，進行財富教育、對抗富裕病的必要。
他們的做法，與德國漢堡大學心理學教授邁爾思提出的教育 3 大財富能力，不謀而合。
邁爾思認為，第一項能力，可從 3、4 歲就開始，讓孩子自己管理一點零用錢，讓他認識錢的多寡與物質的關系。" 許多孩子輕易擁有昂貴的玩具、衣物，卻不知道那得用好幾千個 1 塊錢才買得到；他們習於獲得，卻不知道背後的代價。"
2、處理欲望：感受延遲享受的滿足
其次，大人應幫助孩子學習處理欲望。邁爾思指出，這部分最重要的精神是對自己的欲望負責，另一方面學習延遲欲望，得到更大的快樂。" 在有限的狀況下，不妨讓他順著自己的欲望亂買東西，讓他承受沒有節制的後果。"
例如孩子克制不住，買垃圾玩具，轉眼就後悔，也沒有錢再買其他想要的東西。這是他的決定，他必須自己負責。作為父母，不可以去替孩子收拾善後，或心軟資助他。
此外，父母可帶領全傢對每個人喜歡的物品都晚一點、等久一點再買，一起感受 " 欲望延遲 " 後，得到時那種更大的滿足感。
3、辨別價值：傢人、朋友是無價的
讓孩子瞭解錢能做什麼，是財富教育的一部分，更重要的是，孩子應瞭解金錢的局限性。
在接觸金錢之初，孩子有時會非常天真的給所有東西 " 標價 "，這時正好可以告訴孩子，有些東西是無法用金錢衡量的，比如爸爸周末如果去工作，可能會掙更多錢，可是爸爸愛孩子，我們的假期因爸爸參與而更快樂，傢人在一起的快樂時光就比金錢更重要。通過類似方式，讓孩子逐步體認，金錢不是唯一的目標或標準。孩子接觸的價值觀越多元，金錢就越不會成為唯一的標準。
國外不少富裕傢庭強調讓子女參加社會公益活動，或和平隊等志願者組織，或認識自己生活圈以外的世界；在與其他階層的孩子交往中，得到鍛煉，看見別人的缺乏，瞭解自己的幸運，並從為人服務當中，尋找生活的意義。
在美國，一些父母親會選定一天為 " 非消費日 "，讓大傢習慣不購物也能得到快樂。這也是通過 " 匱乏 " 進行的財富教育。
除瞭教子女正確金錢觀，父母也要做典范，" 因為財富教育隻有父母的標準與孩子一致，才能成功。" 邁爾思語重心長的提醒。
猶太人富過 300 年，靠 " 讀經 " 理財
中國人有句俗諺：富不過三代。然而，觀察全球知名的猶太傢族，卻不乏富有 200、300 年的事實，主要歸功於猶太人的金錢觀與財富教育。
猶太人口，隻占全世界的 0.3％，但根據《Fortune》統計，全世界超級富翁中，猶太人占瞭 1/4 到 1/5。例如美國股神巴菲特、量子基金創辦人索羅斯、美國聯邦準備理事會前主席格林斯潘、微軟公司共同創辦人艾倫、華納電影公司創辦人華納、路透社創辦人路透、美國石油大王洛克菲勒等知名富豪，都是猶太人。
猶太夫對金錢有一套明確態度。他們對財富的文化傳承，靠的是《塔木德經》。象征美國資本主義精神的洛克斐勒傢族，就是活用《塔木德經》教誨的最佳范例。
通過研讀這本經典，猶太人從孩子小時候就教導他們如何管理錢包，與如何看待財富的價值，這正是富裕病橫行全球時代的防疫抗體。
除瞭致力於子女財富教育，猶太人還充分運用他們最擅長的 " 契約 "，用信托來管理遺產，以信托方式照顧自己的親人、族人。
信托就是猶太人的 " 大算盤 "，通過信托詳盡的規范，越優秀的子弟，可以得到越多的資源。
例如傢族後代進入大學，可以領到若幹資金；娶妻生子、創業，又可以領到若幹資金。反之，敗傢子就拿不到錢，因此一份龐大的傢產，不容易被一個不肖子孫散盡，可以留給以後更有出息的子孫使用。
仔細觀察那些善於創造財富、積累財富的民族，事實上從幼兒階段就註重培養孩子與財富有關的觀念。
值得欣喜的是，隨著時代的發展以及整個社會財富觀念的變化，盡早培養孩童的理性消費和財富觀念，已經逐漸成為社會共識。
說到底，一副健康、良好的體魄和由此帶來的寧靜和愉快的脾性，以及活躍、清晰、深刻、能夠正確無誤地把握事物的理解力，還有溫和、節制有度的意欲及由此產生的清白良心——所有這些好處都是財富、地位所不能代替的。
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